红网时刻6月27日讯（记者 易征洋 通讯员 邓叶 石荣）孩子拒绝上幼儿园，是害怕与爸妈分离？是不想被拘束？然而，背后可能隐藏着被家长忽视、却又日趋普遍的情况——儿童注意力缺陷问题。6月27日，记者从湖南省脑科医院（湖南省第二人民医院）儿少心理科门诊了解到，长沙4岁的晓晓持续一个月不愿意上幼儿园，竟是因为患有注意力缺陷。

　　晓晓妈妈李女士介绍，幼儿园老师曾多次反应孩子在上课或者课间时，常会有发呆、小动作频繁或者喜欢与周围孩子打闹的情况。一开始她并没有引起重视，只觉得孩子比同龄孩子更好动、调皮而已。然而，5月份起，孩子这些行为问题遭到了老师的批评，甚至同班孩子的取笑，她持续一个月对上学都非常抵触。“一听到我们要送她去幼儿园，就很哭闹。我们突然想，问题可能并没有那么简单。就带她到医院来看看。”李女士说。

　　在湖南省脑科医院儿少心理科门诊，经仔细了解，晓晓被诊断为注意力缺陷。儿少心理科陈曦医生解释，引起注意力缺陷原因是多方面的，包括儿童心理因素、个人人格特质、家庭成长环境、家长教养方式等。

　　注意力缺陷主要表现在在生活中保持注意力困难、持续时间短，常见散漫、拖拉、健忘等问题；学业上不能遵守课堂纪律，易走神、发呆，小动作频繁；课后常无法按时完成家庭作业、复习考试内容、对于制定时间安排表，管理时间难以达到预期目标。

　　值得注意的是，还有些表现容易被家长忽视。如，抑制行为的能力弱，冲动行为多，孩子容易在同龄人交往中出现肢体上的矛盾冲突，常出现不自控的攻击行为；面对家长老师容易出现违抗、顶撞，在公共场合中常见不遵守公共场合规则等行为。

　　陈曦介绍，众所周知，注意力缺陷会使孩子做事效率低，学习上容易导致学习与理解能力弱、学业成绩下降，孩子自信心长期受挫，最终可能产生厌学心理，逃避学习任务与学校环境。

　　此外，注意力缺陷还会带来很多其他连锁效应。随着孩子年龄增长，父母与孩子间矛盾冲突不断升级，亲子关系将面临严峻考验；在与同龄人交往中，孩子由于人际关系处理方式粗糙，在亲密关系建立上不断体验挫败感，容易养成自卑、孤僻的性格，在以后的发展中将难于建立自己的社会支持体系；同时孩子还易伴随出现更深层心理问题，他逐渐意识到自己与家长期待的差距，同时意识到自己难以实现自我成长，转而出现自我认同感低、遇事多回避态度等问题。

　　“孩子在早期出现注意力缺陷时容易被忽视，但它带来的后续危害却远超过家长的认知。”陈曦医生强调，“家长对孩子注意力缺陷以及衍生的其它行为问题需要引起重视，越早察觉，及时干预，对孩子今后的成长更有利。”

　　经过一段时间的行为疗法训练与心理辅导，在父母、医生与心理治疗师的多方引导陪伴下，晓晓的行为问题日趋减少，对上学的抵触情绪也有所下降，已经做好了再次回到幼儿园的准备。

来源：红网

作者：易征洋 邓叶 石荣

编辑：易征洋

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