红网时刻新闻记者 李雅婷 通讯员 陈思琦 林探宇 长沙报道

在我们的身边，可能就生活着这样一群孩子：他们眼神清澈，却对周围视而不见；他们听力正常，却对呼唤听而不闻。他们像独自闪烁的星星，因此常被称为“星星的孩子”。

当这些孩子出现在生活里，我们该如何靠近他们？当家长发现孩子有异样，又该如何守护？4月2日是世界孤独症关注日，在这个特殊的日子里，让我们跟着湖南省妇幼保健院儿童康复科主任何伟军，一起读懂孤独症，用理解与温情，为这些特殊的孩子点亮前行的光。

孩子什么样的表现需要警惕？可用“五不”行为初步观察

不少家长对孤独症的早期表现认知模糊，容易错过最佳干预时机。何伟军指出，孤独症的核心症状为社交沟通障碍、兴趣狭隘、重复刻板行为，家长可通过“五不”行为初步观察孩子的发育状况。

具体来看，“五不”行为分别是：

· 不看/少看：孩子对周围人和事物视而不见，缺乏主动眼神交流；

· 不应/少应：呼喊孩子名字时无明显回应，呈现听而不闻的状态；

· 不语/少语：语言发育迟缓，部分孩子甚至出现语言能力倒退；

· 不指/少指：不会用手指等肢体动作表达需求，缺乏主动肢体交流；

· 不当：以不恰当的方式使用物品，例如反复旋转玩具车轮、将玩具排成一排等。

何伟军强调，孤独症干预越早，效果越好。一旦发现孩子出现上述相关表现，家长务必及时带孩子到专科医院就诊，切勿抱有侥幸心理拖延就医。

“天才”还是“脾气怪”？专家：两种说法都是误解

对于网上流传的两种常见说法——孤独症孩子都是“天才”，或者他们“脾气怪、不好带”，何伟军明确指出，这两种说法都是片面误解，前者过度神化，后者带有偏见。

他解释，“孤独症孩子都是天才”是完全错误的认知，仅有不足10%的孤独症孩子可能在数学、音乐、绘画等单一领域拥有超常天赋，绝大多数孤独症孩子都存在不同程度的智力、认知障碍。而孩子出现哭闹、抗拒等行为，并非“脾气怪、不好带”，而是因为他们无法理解社交信号，感官感知与常人不同，难以承受嘈杂环境、突发声音等外界刺激，这类行为本质上是自我保护的表现。同时，孤独症孩子缺乏情绪表达和自我调节能力，并非故意耍脾气，社会和家长都不应给他们贴标签，而是要通过耐心、专业的引导，读懂其行为背后的真实需求。

孩子和家长最难的是什么？无法被理解、精神压力大

长期与孤独症患儿及家庭打交道，何伟军深知他们的不易。

他表示，对于孤独症孩子而言，最大的难处是无法表达自我、不被外界理解。他们心中有想法和需求，却找不到合适的方式表达，身体不适、生理需求只能通过哭闹、发脾气甚至自伤行为来传递。同时，他们难以融入同龄孩子的社交圈，常常被孤立、误解，无法完成简单的玩耍与交流，长期被困在自己的小世界里。

对于家长来说，困境则体现在多个方面：一是精神压力极大，孩子确诊后家长易陷入焦虑、自责，还要面对外界的异样眼光和亲友的不理解，部分家长甚至出现封闭、抑郁等心理问题；二是精力严重透支，孩子需要24小时专人看护，康复训练日复一日，家长几乎没有属于自己的时间，长期处于身心俱疲的状态；三是对未来充满迷茫与恐惧，担心孩子长大后无法生活自理、融入社会，更顾虑自己年迈后孩子的归宿。除此之外，康复路上的孤独感，以及不被他人真正理解的苦楚，也让家长的坚持变得格外艰难。

家庭康复怎么做？个性化评估+居家指导

孤独症孩子的康复需要专人全职陪伴，家庭面临着巨大的经济和精力双重压力。何伟军介绍，孤独症孩子的康复不仅仅发生在医院里，家庭才是最长久、最自然的干预环境，家长可通过专业指导，在日常生活点滴中帮助孩子康复。

具体来说，可以从以下几个方面入手：

一是先在医院为孩子做专业评估，再制定个性化、阶段性的康复计划，提升康复效果；二是开展居家康复指导，医护人员手把手教家长掌握专业康复技巧，让家长能在家庭场景中为孩子进行基础干预。这样一来，既能减少家庭往返医院的次数，节省时间与交通成本，也能让康复训练更持续，形成医院与家庭相结合的闭环康复模式，助力孩子更快进步。

普通人遇到这样的孩子，该怎么做？多一份理解、包容与尊重

何伟军呼吁，希望大家能以平常心对待这些“星星的孩子”，多一份理解、包容与尊重。

具体来说：首先，不投以异样、歧视的眼光。在商场、公园、地铁等公共场所，若看到孩子出现哭闹、怪异行为，请勿围观、议论、指指点点。家长此时本就无助，异样眼光会加重其心理负担。

其次，多一份包容、少一份指责。若孩子不小心打扰到自己，希望能多些耐心，切勿呵斥、驱赶，轻轻避开或温和提醒家长即可。

对于“星星的孩子”和他们的家庭而言，来自社会的每一份善意，都是照亮前路的一束光。