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北大教授文东茅:立志是人生最好的礼物 | 5·18青年立志活动

来源:红网 作者: 编辑:易锐华 2018-10-24 14:38:02
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导读:5·18,我十八,在这个寓意成年的日子里,由致良知涌泉学苑倡议并主办的5·18青年立志活动在北京师范大学辅仁校区庄严举行。作为涌泉学苑的创始人,文东茅教授登台分享了自己立志前后的切身体会,感动并鼓舞了众多听众,从“摆脱贫困”到“知足常乐”,从“要做未来教育家”到“立志为人师表的楷模”,他讲述了自己的立志之路,并呼吁每个人立下鸿鹄大志,送给自己最好的人生礼物!

我很高兴迎来了这个“5·18青年立志活动”。今天我们谈了很多立志的故事,包括孔子、孟子、岳飞、文天祥、王阳明、毛泽东、周恩来,以及诸多身边的企业家、年轻人。他们无一不在强调和践行立志。

在这个过程中,我们会一而再、再而三地反思自己:我立过志吗?立过怎样的志?这个志对我产生了什么样的影响?如果重新立志,我该立个怎样的志?

人生上半场,我的立志路

首先,我立过志吗?与绝大多数人的回答一样,我会说:我立过志,而且不止一次。

我出生在农村,从小家里非常贫困,因为父母很早就去世。我在那个时候特别敏感的是两个词:害怕的是“人穷志短”,喜欢的是“人穷志不穷”。其实现在想来,我当时对“志”或“志穷”、“志短”都根本没有什么感触,我害怕的是那个“穷”字,我特别希望摆脱贫困,希望自立自强。而我那时候唯一能做的就是勤奋、努力地学习。

当时我住在生产队解散后留下的一个很破旧的土坯房子里,四处没有遮拦,冬天透风,夏天漏雨,最难受的是无数蚊虫的叮咬。后来我想了一个办法,找来一桶水,穿着长裤,把双腿浸泡在水下面,这样蚊子就咬不到我了。我就是这样刻苦地学习,初中毕业后顺利考上中师。如果不能考上中师,我可能就辍学了。上中师后的第一个月,国家发给了我11块3毛钱的生活费,我省吃俭用,花了5块3毛钱,留下了整整6块钱。从那时候开始,我就基本摆脱了贫困。

在中师我一直认真学习。中师毕业的时候,我三年的成绩全班第一,还获得了全省的中专运动会跳高冠军。因此,我非常幸运地获得了全班唯一一个保送大学的机会。那一年我18岁。

在大学阶段,也有一件事曾对我产生了重要影响:我获得过一个堪称学校最高奖奖项,叫“未来教育家奖”。这个奖在很长一段时间内都给了我非常大的激励,我暗暗下决心,终其一生实现一个目标:去掉“未来”二字,成为教育家。但这一次,我却没有那么顺利。尽管我大学毕业后留校任教,又读完了硕士、博士,当上了北大的教授、院长,但“教育家”几个字似乎与我渐行渐远。为什么呢?因为在教育界有个共识,认为教育家要具备几个条件:要有独到而且系统的教育思想,同时要有长期的卓有成效的教育实践。

独到的、系统的教育思想,长期的、卓有成效的教育实践,这几个条件,我几乎都不具备。另一个原因是:我是学教育学的,我们每天都在批判性反思、批判性学习教育家的思想,所谓一分为二地辩证看待、批判地吸收,其实基本上就是批判。于是我就想,即使成为教育家,也终究逃不过被别人批判的命运,“教育家”几个字对自己也就没有多少吸引力了,那愿望也就慢慢消失了。

由于缺乏志向,在很长一段时间,我都处于困惑迷茫甚至疲惫懈怠的状态,觉得自己人生该实现的很多目标好像都已经实现了,开始信奉“知足常乐”的人生哲学。我当时抱有这样一种认识:人生就像一条抛物线,分上半场、下半场,上半场要努力拼搏,看谁走得快、走的高;下半场,就要看谁走的慢,看谁能够在高点上留得时间更长。我想自己大概已经到了那个最高点,我的下半场,就是要看怎么走才慢。所以,我执意辞去所有的行政工作,准备安心做一个普通教授,然后锻炼身体,参与各种自己喜欢的活动。

但即使在那个时候,良知也一次次地告诉我:是党和政府把我从小抚养大,既然成为北大教授、院长,而且还年富力强,怎能心安理得的去享受生活、贪图安逸?因此,我的内心会非常纠结。

邂逅阳明学,庄严立志

非常幸运的就是,在我辞去行政工作后不久,我接触了阳明先生的思想。从一开始,我就发现阳明先生在反复强调立志:“夫学,莫先于立志”,“后世大患,尤在无志”,“志不立,天下无可成之事”,“志不立,如无舵之舟,无衔之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?”

这些话说的就是我的状态,它一次次撞击着我的内心,如醍醐灌顶、振聋发聩。我告诉自己:一定要改变,要立志,而且要立大志。

就在我学习致良知的第19天,2016年4月2号,我在致良知四合院学习会的 “请教圣贤”环节问了一个问题:如何才能成为如先生般的万世师表?出现的答案是阳明先生的文字:“圣人之所以为圣人,惟以其心之纯乎天理而无人欲耳,则我之欲为圣人,亦惟在此心之纯乎天理而无人欲耳”。

我从中受到了极大的激励,所以就在那天,我立下了庄严的志向:我要成为为人师表的楷模。从那以后,“为人师表”四个字就一直刻在我的心里,因为我觉得我是一个老师,阳明先生是一个伟大导师,孔子就是至圣先师,我就应该以阳明先生、孔子这样的万世师表为师,成为为人师表的楷模。

说来真是非常奇妙,一旦人有了志向之后,生活真的完全不一样。

首先,我感到生活充满了美好和希望。我不再认为人生就是一条抛物线,而是可以在任何时候都垂直攀登。我们的体力可能会下降,但品德、境界可以不断提升,在八九十岁我们还可以是德高望重的长者。这是多么幸福、多么充满希望!

《大学》说“德者本也,财者末也”,我重新看到了“德”的重要性,“立德树人”就成为非常迫切的使命与任务,因此而有了一种特别强烈的使命感、紧迫感。所以,在学习致良知的第五天,我就把我的学生,包括毕业的学生召集回来,让他们学习致良知,还先后到了贵州、江西、浙江、山东、河北、湖南等地推广宣传致良知,我甚至在一百天内去了贵州修文五次。

在这个过程中,我深刻感受到,许多教育者的心中都充满理想,但却很迷茫,没有找到方向。我希望有一个学习组织,能够唤醒更多的人。在致良知四合院的帮助下,我们在2017年1月7日发起成立了致良知涌泉学苑。

涌泉学苑是一个自发自助的学习平台,它就在线上,没有一砖一瓦,也没有一分钱的学费收入,所有人都是志愿者,不发一分钱的劳务费。但就是这么一个学习组织,竟然在不到一年的时间里招收了上万名的学员,包括老师、学生、家长等等。在这里,我们每天不说谎、不抱怨、尽己责,共同读圣贤书。最近,我们又发起了以“静水深流,舒展生命”为主题的百校百班致良知教育试点,希望共同探索出一条简易而广大的教育之道。我们有一个共同的大愿,就是要让良知教育惠及天下学子。

立志,人生最好的礼物

立志之后,我的生命发生了很大的变化,事业也发生了很大的变化。何以如此?阳明先生说:“我此论学,是无中生有的功夫,诸公须要信得及,只是立志。”我所体证的变化就是“无中生有”。其实就是因为有“志”,它就像是那能长成参天大树的种子,在阳光雨露的润泽下,生根发芽,逐渐成长。

在这个过程中,我也会反思自己人生的成长和志向。我以前立的志,也可以说是志,比如我要考中师、上大学,但那个志是立在财富上;我也立志要成为教育家,但那时我更看重的只是名声和荣誉,而不是它的教育价值和社会贡献,这个志更多的是立在功名上。这种功名富贵的志,一旦实现了就马上会失去动力,给人的影响是非常有限的。而这种志一旦不能实现,甚至会给人带来无尽的痛苦。

只有志于道德,在心上用功,才是真正的志。“志”是“心”上一个“士”,“士”就是有志的人,士不可不弘毅,任重而道远。所以,志不在身外,而在心上;立志不只是要去做事,而是要通过成人更好的成事。

我真切的感受是:立志是人生最好的礼物;我发自真心的肺腑之言是:爱自己,就立志;爱他(她),就帮他(她)立志;深爱,就立大志。正因为有这些切身的认识,我特别希望有越来越多的人真正立志。

今年4月22日,在互联网+致良知(乌镇)学习会上,我非常荣幸的代表致良知四合院、致良知涌泉学苑向全社会发出了开展“5·18立志活动”的倡议。其实,这个想法最初是来自致良知四合院的一位老同学,她的孩子今年18岁,她特别希望有一个庄重的仪式,让她的孩子去立志,她作为母亲,深切知道立志是多么重要。正是这个真诚的母爱之心,成就了今天我们的相聚和未来更多的5·18立志日。

我们选择5月18日,是因为18岁被认为是成人的标志。成人的意思就是成为大人,成为大人就要有大人之志,有大人的担当。让我们一起庄严立志,立鸿鹄志,做奋斗者,一起开启精彩的人生,书写时代的华章!

总结:全文通读十分流畅,且十分具有正能量。没有过多的渲染却十分吸引人。

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