活动现场。

红网时刻新闻4月2日讯（通讯员 卿小娟 李雅雯）4月2日下午，在“4•2世界孤独症关注日”之际，湖南省儿童医院“守护星星的孩子”系列百场公益科普讲座在长沙市雨花区育新小学及天心区仰天湖小学启动，数百名师生代表参加。

孤独谱系障碍（ASD），即俗称的孤独症或自闭症，是一类以社会交往障碍、刻板行为及狭隘兴趣为核心症状的神经系统发育障碍。这些孩子听不懂外界的喧嚣，却有着自己的小世界，他们不善于表达，却有自己执着要完成的小倔强，就像天上的星星般纯净而孤单，也被称为“星星”。

孤独症至今病因未明，早期筛查、早期诊断及早期干预依靠康复和特殊教育手段帮助其恢复和提升功能，从而有效改善孤独症儿童症状，也是促进他们进入普通学校学习的有效手段及措施。为积极响应2024年世界孤独症日主题宣传口号“全生涯服务，全方位关爱”，湖南省儿童医院特策划100场“护星”行动系列科普进校园活动，以期能够引导更多的人关注孤独症儿童，消除社会对他们的歧视和偏见，给予他们更多的理解和包容，让孤独症孩子们充分享有平等和尊严，能够无忧无虑地生活、成长。

6岁半的涛涛在湖南省儿童医院“学习困难”门诊就诊时，涛涛的妈妈表示，涛涛做事拖拖拉拉，听指令心不在焉，一点声响就东张西望，写作业漏字、错字，涛涛对数学很擅长，还未上学100以内的加减乘除都能正确计算，且无师自通，还很熟悉和迷恋地铁，他能清楚地记得地铁几号线从哪里到哪里，经过哪些站，到什么地方换乘。她觉得孩子智商肯定没问题，为何在学习上却存在困难？经医生仔细询问，发现涛涛存在着社交障碍，很少看人、应人，平时不会察言观色，喜欢独自活动、规则意识差。涛涛最终被确诊为孤独症，共患多动症。

湖南省儿童医院儿童保健所副主任赵莎介绍，像涛涛这样多动和注意力分散的行为在大多数孤独症儿童中表现较为明显，也常常成为家长和医生关注的主要问题，易被误诊为多动症。赵莎提醒，约有20%的孩子确诊为孤独症前，曾被诊断为多动症，且有文献报道孤独症共患多动症的比例高达41%-78%。湖南省儿童医院儿童保健所自2022年开设“学习困难”专科门诊以来，发现许多孤独症的孩子“隐藏”在校园之中，被老师和家长所误解、忽略。仍有很大一部分孤独症儿童早期因“贵人语迟”“长大了就好了”“孩子很专注是干大事的人”等等原因而被“隐匿”……在就读小学后因好动、不遵守规则，不能与同学友好相处、学习困难等就诊才被确诊为孤独症。

科普小贴士：孤独症早期常见有以下5不（少）表现

（1）不（少）看：不看人或很少看人，孤独症患儿早期就开始表现出视觉注视缺乏或减少，对人尤其是人眼部的注视减少。有些孤独症患儿即使可以与人对话，但是跟人目光对视会非常短暂。

（2）不（少）应：孤独症患儿通常对父母的呼唤声充耳不闻，叫名字没反应，以至于家长首先怀疑他听不见，但是听力检查正常。

（3）不（少）指：即缺乏恰当的肢体动作，对感兴趣的玩具、食物等不能用手指出，而依赖牵大人的手表示。孤独症患儿可能早在12月龄时就表现出肢体动作的使用频率下降，如不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向及手势比划等。

（4）不（少）语：多数孤独症患儿存在语言延迟现象，家长最关注的也往往是孩子语言问题。虽然语言发育延迟不是孤独症诊断的必要条件，但对于语言发育延迟孩子务必考虑孤独症的可能性。

（5）不当：指不恰当的使用物品，孤独症患儿从12个月起可能会出现对于物品的不恰当使用。比如喜欢将小汽车排成一排，旋转物品并持续注视等。